日前，教育部召开深入落实“健康第一”工作部署会，对全国教育系统大力践行“健康第一”教育理念进行整体部署，要求以健康学校建设为引领，强化“五育并举”，推进“五育融合”，促进学生身心健康、全面发展。在这场以健康为底色的教育变革中，每一所学校都在路上，每一个学生都是主角。
在省内各中小学校园内，当体育不再是被随意挤占的“副科”，当操场开始与教室争夺“C位”，教育将发生怎样的化学反应？
新学期，省内各中小学的校园正在用“花式体育课”奏响一场关于“健康第一”的新乐章。
“同学们，自由泳打腿练习时大腿要带动小腿甩出去，就像跳芭蕾一样，脚尖要绷直，脚踝却是放松的。”新学期刚开学的周五下午，安庆市迎江区华中路第三小学（以下简称华三小）游泳社团的课堂一片“热气腾腾”。身着统一泳衣的小学员们排着整齐的队伍，手搭在岸边打腿拨水，在教练的指导下练习基础动作。一池碧波间泛起蓝白色的浪花，也涌动出校园体育的蓬勃活力。
自2021年起，华三小将体育从“副科”抬上了“第一学科”的位置。“我校自2021年起明确了体育优先的办学方向，立足自身优势，构建起‘普及+精英+浸润’的大健康教育体系。”校党支部书记、校长方斌介绍，该校以游泳、非遗武术两大特色项目为核心，联动课间活动微创新、社团课程常态化，将体育教育融入日常教学的每一个环节，并在2024年获评“安徽省体育传统特色学校（游泳类）”，并积极回应“健康第一”的教育要求，让体教融合理念落地见效。
开设免费游泳社团课程之初，最先要解决的便是场地资源有限的难题。华三小采用“课程服务采购”模式，引入第三方专业机构，联动周边优质游泳馆资源，教授游泳和防溺水自救技能；与此同时，组建专业长训班，悉心培育体育后备人才，多名学员达到同年龄段国家二级运动员标准。“目前，我校正计划在2026年申报建设校内游泳馆，进一步扩大游泳基础课程的普及范围，营造‘人人会游泳、人人爱游泳’的校园健康氛围。”方斌说。
水里有浪花，地上有拳风。华三小将地方非遗“怀宁谢家棍”请进校园，请来第九代传人谢忠赤，把“岳家军”传下的棍法改编成一套四门拳，融入课后服务武术社团课程。如今，每周五下午，操场上就会出现一群扎马步、练拳法的小身影。“体育教育不能停留在‘出出汗’的阶段，我们希望学生在一招一式中感受中华传统文化的独特魅力，以武润心、以武强体。”谢忠赤表示。
“让体育成为‘第一学科’，不是为了培养专业运动员，而是为了让每个学生在运动中收获健康、磨砺意志、健全人格。”方斌告诉记者，为满足不同学生的兴趣需求，华三小着力构建“1+N”体育课程社团体系，在游泳、武术两大核心社团基础上，陆续开设啦啦操、羽毛球、围棋等多样化课程，定期举办体育赛事和成果展示活动，让每个学生都能找到热爱的运动项目。
近日，在2026年安徽省乒乓球联赛池州市贵池区海选赛开幕式上，来自池州市贵池区实验小学舞狮社团的“小狮子”昂首阔步，亮相登台，活灵活现地完成了狮子走、跑、大跳等舞狮动作。“以前觉得舞狮是男生的活动，但教练说女生也能舞出灵动。由于我的力量小，教练特意安排我从小狮子开始练起，现在我也可以举起大狮头啦。”刚下场的小玉（化名）兴奋得小脸通红，额头上还挂着汗珠。
“池州本地有丰富的民俗文化土壤，我校希望将传统技艺引入校园，打造具有地方特色的课后服务品牌。”该校党总支副书记、校长柯芸芸表示，舞狮是中华优秀传统文化的代表，既能锻炼体能，又能培养意志力和集体荣誉感，符合“五育并举”的教育理念。因此，该校于2022年创建舞狮社团，组织学校教师参加国家级、省级舞龙舞狮教练员及裁判员培训班，打造特色体育课程。目前，已有不少学生经过2-3年的系统训练，能够熟练掌握啃尾、舔毛、亮相、吐联等不同难度的动作。
“在舞狮教学中，我们坚持‘技艺+文化’双线并进，结合舞狮动作，讲解‘狮’文化，介绍讲述舞狮起源、南北流派差异、传统节日习俗等；融入礼仪教育，将‘拜四方’‘谢师礼’等舞狮礼仪自然融入日常训练。”舞狮社团教师陈闯介绍道。近年来，该社团不仅在本校活动中“大显身手”，也在池州市各类大型活动中作开场表演，“现在舞狮成了‘标配’——运动会开场、文化节压轴，只要音乐一响，整个校园的氛围马上就热烈起来，学生们会跟着鼓掌，连低年级学生都知道‘这是我们学校的舞狮队’，自豪感特别强。”一曲狮舞，“舞动”全城。
除舞狮社团外，该校坚持“健康第一”理念，构建起42个特色社团，覆盖艺术、体育、科技、传统文化四大领域，课后服务拓展利用“平台+课程”模式，引入棋类、中国舞等20余项个性化课程，参与学生1200余人，为学生搭建全面发展的成长平台。
如果说贵池区实验小学让传统技艺在校园里“活”了起来，那么贵池区人民路小学则为学生“创”出了一片冰雪天地。
2022年，北京冬奥会将“冰雪热”吹进了中小学校园。作为“全国校园冰雪运动特色学校”，这所南方小学用“旱地化”的方式，让冰雪运动的种子在江南水土生根发芽。没有冰场？那就建200米标准轮滑跑道、铺设仿真冰壶教室；没有专业教练？那就“外引内培”，引入轮滑专业背景的体育教师，组织校内教师参加专业培训，不定期邀请专业队的退役运动员或教练员进行短期技术指导。
如今，该校为一至四年级学生开设每周一次的轮滑课，将旱地冰壶项目纳入课后服务，组建了一支拥有60名学生的冰雪运动队伍，让冰雪运动普及性体验覆盖全校80%的学生。如今，学校已成为贵池区乃至池州市校园冰雪运动的先行试点单位，并于2022年荣获“全国校园冰雪运动特色学校”称号。
“投壶让我学会了‘算路’和冷静。”该校高年级陆地冰壶队员杨杰告诉记者，“以前做数学难题容易急躁，现在每投一个壶都要计算得分和布局，回到课堂做题目反而更能沉下心了”。
“我校严格执行‘每天一节体育课或体育活动课’，确保学生每日校内体育活动时间不少于2小时，每年举办校园文化艺术节、趣味运动会和阳光体育大课间评比，营造全员参与的运动氛围。我们希望，每个学生都能在运动中收获健康、磨砺意志、健全人格。”该校相关负责人王先锋表示。
3月中旬，春风和煦，阳光正暖，伴随着欢快的音乐，淮南经开区实验学校迎来了学生最期待的40分钟——下午的大课间，学生们或在绿茵场上灵活穿梭，或在篮球架下跃起投篮，又或在跳绳翻飞间强健体魄……
“我校每天上、下午各推行一次‘花式大课间’。”该校党支部书记周茂杰告诉记者，学校结合小学生身心发展特点，构建起“室内外结合、分年级错峰、特色化开展”的大课间体系。
上午时段，一至六年级全体学生统一做广播操和韵律操，一招一式有板有眼；下午则实行“单双数班级错峰制”——一半的学生在室内跟着音乐做课间桌操，另一半则涌向操场，参加跳绳、呼啦圈等分年级定制的特色活动。一个年级一个样，人人手里有“活儿”，个个脸上带笑。
建校之初，该校便确立了“体育赋能学生健康，体育赋能学校发展”的办学思想。作为全国青少年校园足球特色学校，足球成为了这里最亮眼的底色。
每年5月，学校都会举办一场热闹非凡的校园足球赛，成为了全校师生共同的节日。新学期伊始，每天下午的课后延时服务时段，绿茵场上的“小将们”已然“摩拳擦掌”，为即将到来的校园足球赛做足准备。他们聚在绿茵场上，在教练指导下练习传接球配合，加强体能训练。“踢足球是一项很考验团队合作的运动，在训练的过程中不仅身体得到了锻炼，也培养了团队合作精神，交到了不少好朋友，对中考体育测试也更有信心了。”该校九（4）班学生樊宗航说。
“我们在课后延时服务阶段，依托足球、篮球、跳绳等核心项目，组建特色体育社团、训练小组，开展专项技能提升训练、分组对抗赛、趣味竞技活动等，科学设置训练强度，既满足学生日常锻炼、放松身心的需求，又为学生体质健康达标、体育素养提升提供精准支持。”周茂杰说，未来，为践行“健康第一”理念，学校将继续优化课程设置，营造“人人爱运动、班班有特色、天天有锻炼、个个展风采”的体育氛围。